您现在的位置是:Kinh doanh >>正文
Nhận định, soi kèo U22 Việt Nam vs U22 Uzbekistan, 18h35 ngày 23/3: Hạ sát Sói trắng
Kinh doanh83人已围观
简介 Pha lê - 23/03/2025 08:34 Giao hữu ...
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Nashville vs Montreal, 7h30 ngày 23/3: Chênh lệch
Kinh doanhPhạm Xuân Hải - 22/03/2025 06:58 Mỹ MLS ...
阅读更多Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cũng là danh hiệu được xét Nhà giáo nhân dân
Kinh doanhẢnh minh họa: Thanh Hùng Theo Bộ GD-ĐT, thực tế cho thấy, qua 16 lần xét tặng, các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giảng dạy học sinh khuyết tật, công tác tại các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn được phong tặng còn rất ít, chưa phản ánh hết những cống hiến, hy sinh của các thầy cô giáo công tác tại môi trường đặc thù.
Việc điều chỉnh về tiêu chuẩn, thời gian trực tiếp giảng dạy thể hiện sự quan tâm của Đảng, Nhà nước đối với giáo dục vùng khó khăn; đồng thời tạo động lực để các nhà giáo tiếp tục phấn đấu vươn lên đạt thành tích cao hơn trong giảng dạy.
Nghị định mới quy định về việc chuyển tiếp để trường hợp nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đã nghỉ theo chế độ bảo hiểm xã hội từ ngày 1/1/2023 còn thiếu tiêu chuẩn về chủ trì biên soạn báo cáo chuyên đề tại các hội nghị, hội thảo chuyên môn do bộ, ban, ngành, tỉnh, sở tổ chức hoặc chủ trì biên soạn tài liệu bồi dưỡng theo các chương trình bồi dưỡng cấp sở, ban, ngành tổ chức; quy định về tác giả sáng kiến được công nhận có hiệu quả áp dụng trong giảng dạy hoặc quản lý, có phạm vi ảnh hưởng trong bộ, ban, ngành, tỉnh thì được áp dụng các tiêu chuẩn theo quy định tại Nghị định số 27.
Bổ sung ghi nhận nhiều danh hiệu, thành tích
Nghị định mới cũng bổ sung một số tiêu chuẩn mới để đánh giá tài năng sư phạm của nhà giáo.
Cụ thể như: Biên soạn báo cáo chuyên đề tại hội nghị, hội thảo chuyên môn do bộ, ban, ngành, tỉnh, sở tổ chức hoặc chủ trì biên soạn tài liệu bồi dưỡng theo các chương trình bồi dưỡng… để thể hiện năng lực sư phạm, kỹ năng mềm, khả năng tổ chức các hoạt động chuyên môn và tính lan tỏa, ảnh hưởng của nhà giáo tại địa phương nơi công tác.
Ngoài danh hiệu giáo viên dạy giỏi, bổ sung danh hiệu giáo viên Tổng phụ trách Đội giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi…
Bởi theo Bộ GD-ĐT, thực tế trong ngành giáo dục còn có danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên Tổng phụ trách Đội giỏi, giảng viên nghiệp vụ sư phạm giỏi, giáo viên, giảng viên đoạt giải tại các kỳ thi, cuộc thi, hội thi cấp bộ, ban, ngành, tỉnh trở lên... Các quy định về nội dung, tiêu chuẩn, hồ sơ, thẩm quyền tổ chức hội thi của các hội thi này là tương đương nhau.
Ngoài ra, đối với tiêu chuẩn đào tạo tiến sĩ, hiện nay không phải trường đại học nào, ngành học nào cũng được giao nhiệm vụ đào tạo tiến sĩ, nhất là đối với các trường đại học tư thục, trường đại học trực thuộc địa phương.
Vì vậy, Bộ GD-ĐT đề xuất thay thế thành tích đào tạo tiến sĩ đối với các ngành, trường không được giao nhiệm vụ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ bằng thành tích hướng dẫn học viên cao học bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ, bác sĩ chuyên khoa cấp II, bác sĩ nội trú; hoặc hướng dẫn sinh viên, nhóm sinh viên đoạt giải sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường hoặc nhà giáo có đề tài nghiên cứu khoa học đoạt giải (hoặc khen thưởng) cấp trường trở lên…
Việc này tạo điều kiện cho các nhà giáo thuộc trường đại học thuộc địa phương, tư thục có cơ hội tham gia xét tặng.
Nghị định mới cũng quy định rõ về sáng kiến để xét tặng danh hiệu NGND, NGƯT. Sáng kiến được áp dụng hiệu quả trong giảng dạy hoặc quản lý và có khả năng nhân rộng trong bộ, ban, ngành, tỉnh cho phù hợp với các quy định về điều lệ sáng kiến và Luật Thi đua, khen thưởng (Nghị định cũ quy định là sáng kiến do cấp trên trực tiếp quản lý công nhận).
Bổ sung sáng kiến do Thủ trưởng Bộ Tổng tham mưu, Thủ trưởng Tổng cục Chính trị công nhận có phạm vi ảnh hưởng trong ngành tương đương sáng kiến được áp dụng hiệu quả trong giảng dạy hoặc quản lý và có phạm vi ảnh hưởng trong bộ, ban, ngành tỉnh.
Nghị định số 35 cũng cắt giảm thủ tục hành chính, rút gọn quy trình, thời gian, cụ thể hóa các tiêu chí theo hướng định lượng tiêu chuẩn.
Theo đó, chỉ còn 3 cấp hội đồng (cấp cơ sở, cấp bộ/ban/ngành/tỉnh/đại học quốc gia, cấp Nhà nước). Không quy định việc thành lập Hội đồng xét tặng nhà giáo tại các cơ sở giáo dục, đơn vị; việc lấy phiếu tín nhiệm, hướng dẫn khai hồ sơ, xác nhận hồ sơ, đánh giá uy tín, tầm ảnh hưởng của nhà giáo sẽ do Hội đồng Thi đua - Khen thưởng đơn vị thực hiện.
Nhà giáo sẽ được cấp giấy chứng nhận nghề nghiệp?
Dự kiến, nhà giáo sẽ được cấp giấy chứng nhận nghề nghiệp. Người đạt chuẩn nghề nghiệp nhà giáo, đáp ứng yêu cầu sẽ được cấp giấy chứng nhận nghề nghiệp để hoạt động.">...
阅读更多Trung tâm NHC Việt Nam tổ chức chuỗi chương trình hỗ trợ tâm lý học đường
Kinh doanhNhà tâm lý giáo dục Bùi Thị Hải Yến chia sẻ với học sinh tại trường Thị Trấn, huyện Phúc Thọ, Hà Nội. Ảnh: NHC Ở bậc trung học, các em học sinh bước vào tuổi dậy thì có nhiều thay đổi về mặt tâm sinh lý. Bản thân các em cũng phải đối diện với nhiều áp lực học tập, áp lực đồng trang lứa, áp lực từ sự kỳ vọng của cha mẹ hay cả những áp lực mà bản thân các em tự đặt ra cho mình. Tuy nhiên, các em lại chưa đủ trưởng thành để thấu hiểu và quản trị được cảm xúc, đối diện và xử lý những điều bất như ý trong cuộc sống.
Vì vậy, thông qua các chương trình tâm lý học đường, các thầy cô cũng hiểu rõ hơn về khó khăn tâm lý mà các em tuổi vị thành niên đang gặp phải, từ đó có cách tiếp cận phù hợp để hỗ trợ học sinh sớm nhất, tránh những hậu quả không đáng có.
Trung tâm Tâm lý trị liệu NHC Việt Nam hỗ trợ tâm lý học đường tại trường Thanh Xuân Trung (Hà Nội). Ảnh: NHC Đại diện Trung tâm Tâm lý trị liệu NHC Việt Nam cho biết đã thực hiện nhiều chương trình hỗ trợ tâm lý học đường miễn phí tại các trường trung học thuộc Hà Nội như: Cầu Giấy, Nguyễn Tri Phương, Vinschool, Victoria Thăng Long, Marie Curie, Tân Yên… và nhận được những phản hồi tích cực từ phía các em học sinh, nhà trường và phụ huynh. Trong thời gian tới, Tâm lý trị liệu NHC Việt Nam sẽ tiếp tục triển khai chương trình này tại Hà Nội, TP.HCM và các tỉnh lân cận.
Bà Bùi Thị Hải Yến - Giám đốc Trung tâm Tâm lý trị liệu NHC Việt Nam cho biết, đây là dự án xuyên suốt trong năm 2024 của trung tâm với khoảng 20 chủ đề sát thực nhất với các vấn đề tâm lý của học sinh trung học như: Quản lý cảm xúc và hành vi, tình bạn, tình yêu, mối quan hệ giữa con và cha mẹ, kỹ năng giao tiếp, sự tự tin, kỹ năng học tập hiệu quả… Thông qua các chủ đề này, NHC muốn giúp các em học sinh hiểu và có kỹ năng chăm sóc sức khỏe tinh thần, cũng như tìm kiếm sự hỗ trợ kịp thời khi cần.
“Trong quá trình tham vấn và trị liệu cá nhân cho các bạn thanh thiếu niên, chúng tôi nhận thấy các em gặp rất nhiều khó khăn về tâm lý mà không chia sẻ được với ai hoặc không nhận được sự hỗ trợ phù hợp khiến các em rơi vào trầm cảm, rối loạn lo âu, rối loạn hành vi, thậm chí tự làm hại bản thân. Song khi vấn đề tâm lý được tháo gỡ, các em học tập tốt hơn, tự tin thể hiện khả năng, tài năng của mình, trở thành cá nhân xuất sắc hơn. Với quan điểm “phòng” hơn “chữa”, chúng tôi mong muốn làm điều gì đó để giúp các em phát triển lành mạnh hơn và trở thành những công dân có ích trong tương lai”, CEO Bùi Thị Hải Yến chia sẻ.
Công ty CP Khoa học Tâm lý trị liệu NHC Việt Nam hỗ trợ trị liệu các vấn đề khó khăn, rối nhiễu tâm lý như trầm cảm, rối loạn lo âu, rối loạn cảm xúc, rối loạn hành vi, bằng phương pháp tâm lý trị liệu không dùng thuốc, không can thiệp vào cơ thể. NHC có cam kết rõ ràng về kết quả sau trị liệu, với hình thức chủ yếu là trị liệu cá nhân (1 chuyên gia - 1 khách hàng).
Tâm lý trị liệu NHC hiện có 4 cơ sở tại Hà Nội và TP.HCM.
Hotline: 096 589 8008.
Bích Đào
">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Inter Kashi vs Shillong Lajong, 20h30 ngày 24/3: Tiếp tục đớn đau
- Soi kèo góc Aston Villa vs Liverpool, 2h00 ngày 14/5
- Sinh viên chinh phục doanh nghiệp bằng các dự án khởi nghiệp lợi nhuận cao
- Đề thi thử lớp 10 môn Ngữ Văn của quận Hà Đông, Hà Nội năm 2024
- Nhận định, soi kèo Ecuador vs Venezuela, 4h00 ngày 22/3: Bất ngờ từ đội khách
- Hà Nội tiếp tục dẫn đầu cả nước trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Namibia vs Equatorial Guinea, 20h00 ngày 24/3: Trái đắng xa nhà
-
Gia nhập ngành giáo dục, anh coi trọng việc nuôi dưỡng niềm đam mê môn Vật lý của học sinh. Theo quan điểm bản thân, thầy Nam cho rằng, để trở thành giáo viên giỏi trước hết phải giúp học sinh thích môn học. "Đây là cách giúp học sinh hứng thú hơn trong học tập. Tôi hy vọng mỗi lần mở sách Vật lý, học sinh sẽ tự tin nâng cao thành tích bản thân", thầy giáo cho hay.
Chuyển sang lĩnh vực dạy học, thầy Nam được nhiều đồng nghiệp trong ngành thừa nhận năng lực và đánh giá cao. Học sinh tham gia lớp học của thầy đều cảm thấy hứng thú. Điểm mạnh của thầy Nam trong quá trình dạy là khả năng tích hợp các môn.
Ngoài ra, thầy cũng thường sáng tạo công thức thành thơ có vần để giúp học sinh ghi nhớ. Thầy còn sử dụng các phương pháp Toán học để giải thích một số hiện tượng Vật lý. Mỗi buổi dạy, học sinh đều cảm nhận được những điều mới thầy Nam mang đến.
Thầy luôn điều chỉnh chiến lược giảng dạy và tiến độ theo khu vực hoặc thay đổi nền tảng học. Thầy tự tin nói: "Mỗi lớp đều được giảng dạy theo cách riêng. Tôi đảm bảo 80% học sinh sẽ đạt kết quả tốt".
Nhiều học sinh cảm nhận, sự xuất hiện của thầy Nam khiến môn Vật lý bớt nhàm chán. Khi học Vật lý thầy Nam dạy, ngoài học được kiến thức học sinh còn làm chủ tư duy và vận dụng kiến thức một cách linh hoạt.
Đằng sau thành công của mỗi bài giảng, thầy Nam phải làm việc hơn 15 tiếng/ngày. Thầy sẽ bắt đầu công việc chuẩn bị giáo án, nghiên cứu, thảo luận từ 8h và dạy online lúc 22h. Sau giờ dạy, thầy sẽ giải đáp thắc mắc của học sinh. Để nhận được sự tin tưởng của học sinh, thầy Nam đánh đổi cả thời gian và công sức.
Mong muốn gắn bó với nghề, thầy Nam khẳng định sẽ mở rộng đối tượng dạy để giúp nhiều học sinh nắm vững phương pháp học Vật lý và tư duy. Thầy cam kết sẽ phát huy tối đa lợi thế bản thân.
Khi hỏi về quyết định của bản thân, thầy cho biết, chưa bao giờ hối hận về sự lựa chọn này. Thầy Nam cho hay, giảng dạy là con đường duy nhất giúp bản thân khẳng định được vị trí trong xã hội.
Bỏ biên chế, thầy giáo trẻ chuyển nghề xăm hình nghệ thuậtMức lương giáo viên hơn 3 triệu đồng mỗi tháng không đủ để trang trải cuộc sống và nuôi bố mẹ, anh Nguyễn Quang Tuệ đã quyết định xin ra khỏi ngành để làm thợ xăm sau 9 năm gắn bó với nghề “gõ đầu trẻ”.
" alt="Từ chàng kỹ sư hàng không đến giáo viên dạy Vật lý">Từ chàng kỹ sư hàng không đến giáo viên dạy Vật lý
-
Soi kèo phạt góc Atalanta vs Juventus, 2h00 ngày 16/5
-
Trần Trung Kiên lần đầu lên tuyển Việt Nam. Ảnh: VFF Sau ba trận đầu mùa, Trung Kiên gây ấn tượng khi thi đấu đầy chững chạc, phản xạ rất nhanh, giúp HAGL giữ sạch lưới, dẫn đầu BXH. HAGL cũng trở thành đội bóng duy nhất ở V-League không bị thủng lưới sau 3 vòng.
Phải tới vòng 4, đội bóng phố Núi mới nhận bàn thua đầu tiên (hòa 1-1 Đà Nẵng). Dù lần đầu tiên phải vào lưới nhặt bóng nhưng Trung Kiên vẫn nhận được nhiều lời khen ngợi khi giúp HAGL giữ thành tích bất bại. Dấu ấn của anh là pha cản phá penalty thành công ở hiệp 1.
HLV Quang Trãi hết lời khen ngợi học trò: "Trung Kiên có lợi thế lớn về thể hình, vấn đề của Kiên chỉ là tự tin. Nhưng giờ đây, khi sự tự tin trở lại, tôi tin chắc cậu ấy sẽ còn tiến bộ hơn nữa".
Được HLV Kim Sang Sik triệu tập lên tuyển Việt Nam là một phần thưởng xứng đáng cho thủ thành 21 tuổi. Anh hạnh phúc nói: "Tôi rất bất ngờ khi được gọi lên tuyển Việt Nam. Tôi xem đây là cơ hội quý giá để cố gắng tích lũy kinh nghiệm. Được tập bên cạnh các đàn anh như Đặng Văn Lâm, Nguyễn Filip là động lực lớn cho tôi phát triển bản thân. Tôi rất hồi hộp, nhưng luôn sẵn sàng".
Trung Kiên có cơ hội được học hỏi hai đàn anh Đặng Văn Lâm và Nguyễn Filip. Ảnh: VFF Lợi thế của Trung Kiên là phong độ, khát khao thể hiện, chiều cao 1m91 cùng sự tiến bộ từng ngày. Dẫu vậy, so với Đặng Văn Lâm và Nguyễn Filip, sao trẻ của HAGL vẫn phải nỗ lực rất nhiều để có thể cạnh tranh suất bắt chính ở tuyển Việt Nam.
Rất có thể mục đích gọi Trung Kiên của HLV Kim Sang Sik là sự chuẩn bị cho tương lai. Nhiều khả năng chiến lược gia người Hàn Quốc sẽ trao cơ hội cho thủ thành HAGL ở trận đá kín với Thép Xanh Nam Định (dự kiến ngày 9/10). Nếu điều này xảy ra, đây là cơ hội rất tốt để thủ thành sinh năm 2003 thể hiện mình.
Tuyển Việt Nam thay đổi thế nào để thắng Ấn Độ?
Dù chỉ là một trận giao hữu nhưng tuyển Việt Nam phải đánh bại Ấn Độ để lấy lại niềm tin nơi người hâm mộ, chạy đà cho AFF Cup 2024." alt="Cơ hội nào cho sao trẻ HAGL Trần Trung Kiên ở tuyển Việt Nam?">Cơ hội nào cho sao trẻ HAGL Trần Trung Kiên ở tuyển Việt Nam?
-
Nhận định, soi kèo Elche vs Eldense, 22h15 ngày 22/3: Điểm tựa sân nhà
-
Học môn quốc phòng với trang phục riêng. Trong giờ học các môn Giáo dục quốc phòng an ninh, Giáo dục thể chất, làm việc tại phòng thí nghiệm, thực hành, người học phải sử dụng trang phục theo quy định riêng.
Đeo thẻ sinh viên
Sinh viên đến trường cần phải đeo thẻ khi đến lớp học, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đoàn thể, làm việc với Khoa, các Phòng ban, đơn vị trong trường.
Thẻ phải bảo quản, giữ gìn cẩn thận, không cho người khác mượn thẻ sinh viên. Trường hợp mất thẻ, hỏng thẻ phải báo ngay cho văn phòng làm thẻ mới. Ngoài ra, inh viên không được sử dụng thẻ vào những việc trái với quy định, trái pháp luật, nếu vi phạm sẽ bị xử lý kỷ luật theo quy định.
Trung thực trong giáo dục
Sinh viên cần có ý thức tự học, tự giác và tích cực, chủ động trong quá trình tiếp nhận kiến thức tại các giờ giảng, tích cực tham gia thảo luận, tranh luận trên lớp, hoàn thành tốt và đúng thời hạn các bài tập được giao…, tích cực vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tế cuộc sống.
Trung thực, nghiêm túc trong học tập và rèn luyện. Không gian lận trong thi cử dưới mọi hình thức. Trình bày bài thi sạch sẽ, có trách nhiệm để vừa thể hiện sự tôn trọng giảng viên, vừa thể hiện sự tôn trọng kiến thức và tôn trọng bản thân.
Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng và các phong trào thi đua trong và ngoài Trường phát động. Có ý thức tự rèn luyện các kỹ năng sống và học tập.
Bảo vệ tài sản
Sinh viên tại Trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ và sử dụng an toàn, tiết kiệm, có hiệu quả tài sản của Nhà trường và của cá nhân. Không hủy hoại, phá phách làm hư hỏng các trang thiết bị và các tài sản khác của Nhà trường; tắt đèn, quạt và các thiết bị điện ở các phòng học sau khi tan học; tắt điện, nước khi không sử dụng ở giảng đường, phòng thí nghiệm, thực hành, nhà công sở, ký túc xá...
Đối với các phòng làm việc, phòng học có trang bị điều hòa cần sử dụng điều hòa hợp lý và theo hướng dẫn sử dụng đối với phòng có điều hòa, chỉ nên đặt nhiệt độ ≥ 25 ºC; khi ra khỏi phòng phải tắt điều hòa, quạt, điện.
An toàn giao thông
Nhà trường yêu cầu sinh viên tuyệt đối chấp hành đúng Luật giao thông đường bộ, các biển báo cấm, hiệu lệnh chỉ dẫn giao thông trong khu vực Trường và hướng dẫn của lực lượng bảo vệ. Không chở vượt quá số người quy định, chạy xe quá tốc độ cho phép, chạy ngược chiều, chạy xe thành nhiều hàng, lạng lách, đánh võng....
Để xe đúng nơi quy định của Nhà trường hoặc theo chỉ dẫn của lực lượng bảo vệ.
Giữ gìn vệ sinh, cảnh quan, môi trường
Sinh viên phải có ý thức chấp hành đúng nội quy, quy định của Nhà trường, có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh, cảnh quan, môi trường, góp phần xây dựng nếp sống văn hóa, văn minh, xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
Sinh viên tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường. Không ăn uống trong phòng học, phòng thực hành, phòng thí nghiệm; không vứt rác bừa bãi, làm bẩn, ô nhiễm môi trường. Không tự ý viết, vẽ, dán lên tường, bàn, ghế trong các phòng học, phòng làm việc, phòng ở ký túc xá và các khu vực khác trong khuôn viên Trường.
Không giẫm, đạp chân, tự ý viết, vẽ, dán lên tường, bàn, ghế, ghế đá; không tự ý treo, dán áp phích, băng rôn, biểu ngữ khi chưa được sự cho phép của lãnh đạo Nhà trường; không tự ý buôn bán, quảng cáo thương mại trong trường.
Đại học Trà Vinh tổ chức hội thảo xây dựng văn hóa học đường
Ngày 25/5, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức hội thảo khoa học cấp quốc gia “Xây dựng văn hóa học đường - Thực trạng và giải pháp”." alt="Trường đại học với nhiều nét đẹp văn hóa">Trường đại học với nhiều nét đẹp văn hóa